Chương trình tập huấn “Thực hành can thiệp trẻ có rối loạn phát triển” lần thứ 02
Viện Tâm Lý Học Nhân Văn
Sáng nay, thứ 7 ngày 16/11/2024, tại Viện Tâm lý học Nhân văn, buổi khai giảng chuỗi chương trình tập huấn về “Thực
Sáng nay, thứ 7 ngày 16/11/2024, tại Viện Tâm lý học Nhân văn, buổi khai giảng chuỗi chương trình tập huấn về “Thực
Trẻ em có rối loạn phát triển, như rối loạn phổ tự kỷ (ASD), rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD), hoặc
Được thát triển từ năm 1982 bởi Steven C. Hayes, Liệu pháp Chấp nhận và Cam kết (ACT – Acceptance and Commitment Therapy)
1. Trình độ đào tạo và chứng nhận Chuyên nghiệp: Nhà tham vấn có trình độ đào tạo chuyên sâu và được cấp
Cuốn sách là kết quả nghiên cứu về động cơ học tập của học sinh THCS trong 6 năm (từ 2017 – nay).
Hội thảo Khoa học toàn quốc lần thứ 4 do Hội Khoa học Tâm lý Giáo dục Việt Nam tổ chức với chủ
Không giống như trí tuệ ở người trẻ, tính sáng suốt ở người cao tuổi là sự một hình thái của trí tuệ
Năm 1879 tâm lý học chính thức là một ngành khoa học riêng biệt (tách khỏi triết học), năm 1960 tham vấn tâm
Cách đây mấy ngày, chúng tôi tổng hợp lại và tạm lưu trữ các bài giảng của các thầy cô lên nền tảng
Carl Ransom Rogers (08 tháng 01, 1902 – 04 tháng 02, 1987) là một nhà tâm lý học người Mỹ và là một trong số những
1. Giới thiệu vấn đề Tâm lý học nhân văn là một phong trào trong tâm lý học ủng hộ niềm tin rằng
“Tiến trình thành nhân” (On Becoming A Person) của Carl Rogers – người góp phần thiết lập trường phái tâm lý học nhân văn
