Khóa học “Tham vấn Tâm lý Trẻ em và Vị thành niên” do Viện Tâm lý học Nhân văn tổ chức đã chính thức khép lại vào ngày 30/11 với nhiều giá trị chuyên môn sâu sắc. Đây là chương trình được thiết kế dành cho các nhà tham vấn, nhà tâm lý học, giáo viên, nhân viên công tác xã hội và những người đang làm việc trực tiếp với trẻ em – vị thành niên.
Khóa học mang đến cái nhìn toàn diện về tâm lý học phát triển, kỹ thuật tham vấn hiệu quả, cũng như những vấn đề thực tiễn trong bối cảnh đa văn hóa tại Việt Nam.
1. Góc nhìn đa văn hóa – Nền tảng quan trọng trong tham vấn trẻ
– Một trong những điểm nhấn của khóa học là nội dung về tâm lý đa văn hóa, do giảng viên ThS. NCS Lê Trần Phương Vi truyền tải. Học viên được tiếp cận các chủ đề trọng tâm:
– Đa số lý thuyết tâm lý học được xây dựng từ nghiên cứu ở Châu Âu và Bắc Mỹ.
– Khi áp dụng tại Việt Nam, nhà tham vấn cần điều chỉnh phù hợp với bối cảnh văn hóa, niềm tin, vùng miền, tôn giáo và hệ giá trị của trẻ.
– Nhận diện các thiên kiến vô thức và tránh gán nhãn cho trẻ em thuộc nhóm văn hóa thiểu số.
– Hiểu được vì sao trẻ cảm thấy an toàn hơn khi làm việc với người mà chúng cảm nhận là tương đồng.
– Nội dung này giúp học viên mở rộng tư duy, tiếp cận mỗi trẻ như một thực thể độc đáo với câu chuyện và bối cảnh riêng.
2. Các vấn đề đa văn hóa thường gặp trong tham vấn trẻ em
Khóa học chỉ ra những khó khăn phổ biến:
– Trẻ thuộc nhóm thiểu số dễ bị chẩn đoán mức độ rối loạn nghiêm trọng hơn.
– Nhiều trẻ chỉ tìm đến tham vấn khi đã ở tình huống cực đoan.
– Trẻ có xu hướng rút lui khỏi liệu pháp sớm, đặc biệt nếu không cảm thấy được thấu hiểu.
– Một số trẻ tin vào tôn giáo hoặc yếu tố hữu cơ thay vì trị liệu tâm lý.
– Trải nghiệm an toàn tâm lý bị ảnh hưởng bởi sự tương đồng hoặc khác biệt văn hóa.
– Những phân tích này giúp nhà tham vấn hiểu rõ rào cản văn hóa và cách điều chỉnh phương pháp làm việc cho phù hợp.
3. Phương pháp và kỹ thuật tham vấn được thực hành trong khóa học
Phần thực hành là trọng tâm của khóa học. Học viên được tiếp cận và áp dụng trực tiếp các kỹ thuật tham vấn cơ bản đến nâng cao, gồm:
– Lắng nghe tích cực (Active Listening)
Xây dựng không gian an toàn, phản hồi cảm xúc, đặt câu hỏi mở.
– Phản chiếu và diễn đạt lại (Reflection – Paraphrasing)
Giúp trẻ nhận diện cảm xúc, thể hiện suy nghĩ rõ ràng hơn.
– Kỹ thuật khám phá nhận thức (Cognitive Exploration)
Làm rõ nhận thức sai lệch, niềm tin tiêu cực, trải nghiệm gốc rễ.
– Ứng dụng CBT cho trẻ em và vị thành niên
Nhận diện mối liên hệ suy nghĩ – cảm xúc – hành vi, tái cấu trúc nhận thức.
– Kỹ thuật làm việc với sự kháng cự
Giảm áp lực, đồng hành theo nhịp độ của trẻ, tạo động lực nội tại.
– Tiếp cận hệ thống gia đình (Family System)
Hiểu vai trò của cha mẹ – môi trường gia đình trong trạng thái tâm lý của trẻ.
– Kể chuyện trị liệu (Narrative Therapy)
Giúp trẻ viết lại “câu chuyện cuộc đời” theo hướng tích cực, tăng cảm giác làm chủ.
– Các kỹ thuật chơi trị liệu cơ bản
Vẽ, mô hình, vật liệu chơi… hỗ trợ trẻ biểu đạt cảm xúc không lời.
– Đặt mục tiêu và theo dõi tiến trình thay đổi
Hướng dẫn trẻ xây dựng mục tiêu rõ ràng, thực tế và có động lực duy trì.
Thông qua những case thực hành thật từ học viên, kỹ năng của người học được củng cố vững chắc, sẵn sàng ứng dụng ngay vào thực tế.
4. Làm sao thay đổi thế giới quan nhận thức của thân chủ trẻ
Khóa học đặt ra những câu hỏi quan trọng cho người làm công tác tham vấn:
– Làm sao giúp trẻ tự thay đổi nhận thức?
– Làm sao đồng hành bằng sự thấu hiểu, không áp đặt?
– Làm sao tôn trọng sự khác biệt của trẻ trong bối cảnh đa văn hóa?
Giảng viên nhấn mạnh rằng:
Nhà tham vấn không thay đổi trẻ – nhà tham vấn tạo điều kiện để trẻ thay đổi.
Điều đó đến từ: mối quan hệ trị liệu an toàn, sự hiện diện nhất quán, kỹ thuật phù hợp, và tinh thần nhân văn trong mọi tiếp cận.
5. Giá trị mà học viên đạt được
Sau khóa học, học viên có được:
– Kiến thức nền tảng về tâm lý trẻ em và vị thành niên
– Hiểu biết sâu sắc về tâm lý đa văn hóa
– Khả năng vận dụng kỹ thuật tham vấn vào thực tiễn
– Tư duy phân tích case dựa trên bằng chứng
– Sự tự tin trong hành trình trở thành nhà tham vấn chuyên nghiệp
– Tinh thần nhân văn – giá trị cốt lõi của Viện Tâm lý học Nhân văn
6. Lời cảm ơn
Viện trân trọng cảm ơn:
Giảng viên TS. Nguyễn Vân, ThS. NCS Lê Trần Phương Vi
Quý học viên đã đồng hành, chia sẻ và thực hành nghiêm túc
Những câu chuyện và trải nghiệm thực tế từ thân chủ
Khóa học đã khép lại, nhưng hành trình đóng góp cho sức khỏe tinh thần trẻ em và vị thành niên vẫn còn rộng mở phía trước.
Viện Tâm lý học Nhân văn sẽ tiếp tục đồng hành cùng cộng đồng bằng các khóa học chuyên sâu và thực tiễn hơn nữa.
Khám phá thêm từ Viện Tâm Lý Học Nhân Văn
Đăng ký để nhận các bài đăng mới nhất được gửi đến email của bạn.
