Thông báo tuyển sinh khoá 4 “Thực hành can thiệp cho trẻ rối loạn phát triển”

🔔 THÔNG BÁO TUYỂN SINH

KHÓA HỌC: THỰC HÀNH CAN THIỆP CHO TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN

📅 Khai giảng dự kiến: 26/05/2026

1. Mục đích khóa học

Khóa học được xây dựng nhằm nâng cao năng lực nhận diện, đánh giá và can thiệp sớm cho trẻ có dấu hiệu rối loạn phát triển, dựa trên tiếp cận đánh giá dựa trên bằng chứng (evidence-based assessment).

Trong thực hành lâm sàng, đánh giá không chỉ dừng ở việc “đo lường”, mà là quy trình xuyên suốt giúp:

Xây dựng mô tả lâm sàng chính xác

Hỗ trợ chẩn đoán và tiên lượng

Định hướng kế hoạch can thiệp

Theo dõi tiến trình và đánh giá hiệu quả trị liệu

Khóa học nhấn mạnh việc kết hợp đa công cụ – đa nguồn thông tin, bao gồm:

Công cụ chuẩn hóa (nomothetic)

Đánh giá cá nhân hóa (idiographic: quan sát, theo dõi hành vi…)

👉 Từ đó giúp học viên hiểu đúng – đánh giá đúng – can thiệp hiệu quả.

2. Nội dung chương trình (15 chuyên đề)

Chương trình được thiết kế theo tiến trình thực hành chuyên môn:

🔹 Chuyên đề 1, 2: Tâm lý trẻ có rối loạn phát triển

Các giai đoạn phát triển và dấu hiệu cảnh báo sớm

Đặc điểm các rối loạn: ASD, ADHD, rối loạn học tập, ngôn ngữ, chậm phát triển trí tuệ

🔹 Chuyên đề 3,4: Đánh giá và chẩn đoán trong thực hành lâm sàng

Nguyên tắc đánh giá theo tiếp cận bằng chứng

Sàng lọc – chẩn đoán – tiên lượng

Tiêu chuẩn DSM-5 và tiêu chí lâm sàng

Thực hành phân tích ca và sử dụng công cụ đánh giá

🔹 Chuyên đề 5,6 : Xây dựng ý niệm ca bệnh & lập kế hoạch can thiệp

Case conceptualization (giả thuyết nguyên nhân – yếu tố duy trì)

Lựa chọn mục tiêu và ưu tiên can thiệp

Thiết kế kế hoạch cá nhân hóa

🔹 Chuyền đề 7,8,9,10: Các phương pháp can thiệp chuyên sâu

TEACCH, AAC, PECS

DIR/Floortime, Sensory Integration

Kỹ thuật điều chỉnh hành vi, hệ thống khen thưởng

Phân tích và ứng dụng theo từng dạng khó khăn của trẻ

🔹 Chuyên đề 11, 12: Giáo dục hòa nhập & phối hợp đa hệ thống

Phát triển ngôn ngữ, hành vi, kỹ năng xã hội

Phối hợp gia đình – nhà trường – chuyên gia

🔹 Chuyên đề 13, 14: Thiết kế và thực hành can thiệp

Xây dựng IEP (kế hoạch giáo dục cá nhân)

Thiết kế giáo án can thiệp

Thực hành mô phỏng tình huống thực tế

🔹 Chuyên đề 15: Theo dõi và đánh giá hiệu quả can thiệp

Monitoring & Evaluation

Lựa chọn công cụ đánh giá nhạy với thay đổi

Điều chỉnh kế hoạch can thiệp

3. Đối tượng tham gia

🔸 Nhóm chuyên môn

Giáo viên mầm non, tiểu học, giáo dục đặc biệt

Chuyên viên tâm lý học đường, trị liệu ngôn ngữ – hành vi

Cán bộ quản lý giáo dục, nhân viên công tác xã hội, y tế

🔸 Nhóm cộng đồng

Phụ huynh có con gặp khó khăn phát triển

Sinh viên ngành tâm lý, giáo dục, công tác xã hội

Người làm việc trong các tổ chức, dự án về trẻ em

4. Giá trị nổi bật của khóa học

✅ Hiểu sâu vai trò của đánh giá trong toàn bộ tiến trình can thiệp

✅ Thành thạo quy trình từ sàng lọc – chẩn đoán – lập kế hoạch – theo dõi

✅ Nắm vững và biết cách lựa chọn công cụ đánh giá phù hợp từng giai đoạn

✅ Ứng dụng hiệu quả các phương pháp can thiệp dựa trên bằng chứng

✅ Có khả năng xây dựng kế hoạch can thiệp cá nhân hóa

📌 Hình thức đăng ký: Website | Email | Zalo

👉 Khóa học hướng tới mục tiêu giúp học viên không chỉ “biết” mà “làm được” –từ hiểu lý thuyết đánh giá đến triển khai can thiệp thực tế một cách khoa học và hiệu quả.